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同课同构,构出精彩——五年级《植树问题》
作者:陈雨妹    文章来源:本站原创    点击数:131    更新时间:2019/12/17     文章录入:谢晓春    责任编辑:谢晓春 

为促进教师发展的专业化,数学课堂教学研究的实践化,提高数学课堂的教学效率。日前,五年级数学备课组开展了关于“植树问题”一课的校本教研活动。

上课前,谢晓春老师和陈雨妹老师认真研读教材,学习课堂教学的成功案例,探讨课堂教学的施教方式,确定本课主要渗透有关植树问题的一些思想方法。通过生活中一些常见的实际问题,让学生发现规律,并引导学生将“规律”转化为数学模型,再套用数学模型,利用“规律”来解决生活中的一些实际问题,最终达到“数”以致用的研究目的。

教学中,两位老师注重把枯燥的数学理论转换成通俗易懂的生活事例,使学生感受到数学知识与生活实际的紧密联系。特别强调“化归”思想的渗透,很好地帮助学生理解寻求解决复杂问题的一般方法,更让学生在实践中得以体验,加深了对此类问题规律的数学理解。

    课堂下,两位老师对此次课堂的教学研究,进行了积极的反思,他们表示会将本次课堂的实践经验,运用到以后的教学中去。





 
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