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让学生徜徉在美的意境中……
作者:费幼文    文章来源:本站原创    点击数:318    更新时间:2019/6/18     文章录入:费幼文    责任编辑:俞百芳 

    6月12日,我校综合组美术教师开展美术教学研讨。

    卢丽明老师执教102班《热带鱼乐园》大部分学生来说比较简单,这节课是画的是热带鱼,与普通的鱼相比要漂亮多了。这节的内容比较简单,教师只要适当引导,学生就很容易接受的,导入采用猜谜语的形式,学生一下子就猜到了。这里所花的时间很短,为后面学生的绘画争取更多的时间。通过与普通鱼的对比,掌握了热带鱼的特点,形状奇异,花纹独特,色彩鲜艳。再是通过大量的图片,让学生加深对热带鱼的印象,同时激发学生的学习兴趣。通过图片的欣赏,学生很容易说出热带鱼的特点。分别从形状、花纹、色彩三个方面具体分析热带鱼。在形状方面,我给学生示范画了各种不同形状的鱼,为学生的创作提供了素材。在花纹方面,我提供了线条、图案、线条加图案的的方法去装饰花纹。色彩方面没有重点引导,只是简单的出示范作。从学生作业方面来看,学生完成较出色。

          

    姚婷老师执教的202班《向日葵》一课,通过猜谜引入课题,随后大量的图片欣赏让学生对向日葵有了进一步的了解。课堂上,老师从向日葵的结构、色彩两方面定点展开,通过示范、板书让学生巩固学习画向日葵的要点。作业环节姚老师让学生可从画画现实中的或想象中的向日葵中自由选择,根据自己的喜好作画,完成的作品质量颇高。

    

   

    费幼文老师执教的602班《集字作品临摹》通过讲解和启发“见贤思齐”的意思,见贤思齐意思为见到贤者想与之齐等。费老师通过引导学生观察位置、关注细节,领悟用笔的节奏,辅导学生写好这四个字。在辅导学生书写集字作品时,教师通过投影放大展示,清晰地展示了书写过程,帮助孩子理解书写的藏锋、行笔、收笔的书写节奏。课堂学生书写认真、每个学生都书写了作品。

      

    朱琳作为中国四大发明之一的活字印刷,整个教学流程设计得如行云流水,课堂调控也拿捏得恰到好处。学生创作实践在做泥板环节出现做不平整,部分字的笔画雕刻不到位,印刷时有些地方会漏刷,在教学指导师都要及时提醒孩子们细心、认真地去完成各个步骤。通过教学,学生不但感受活字印刷的神奇,更体验、实践了活字印刷的制作过程。动手能力得到锻炼的同时,思维和文化内涵都得到了拓展,收益良多。

   

   

   

 
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