描写有序…

同课异构…
 
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同课同构,共同成长——记一年级数学组本教研活动
作者:陈海燕    文章来源:本站原创    点击数:227    更新时间:2019/6/5     文章录入:俞百芳    责任编辑:俞百芳 

63日上午,一数组的三位老师依次在102班、103班、106班进行了《找规律》一课的教学。这次活动我们一数组的三位老师共同备课,采用相同的教学设计、相同的课件,甚至是相同的教学板书来进行教学。活动结束后,不由的感叹,原来相同的一节课,可以有这么多不同的表达方式;同一份教学设计,在不同的教师手中,就有了不同的诠释,经过教师的内化后,对孩子们的引导也是各不相同的,这或许就是“同课同构”活动最大的魅力吧!

 

 钱露明老师执教

 

 周莉老师执教

 

 陈海燕老师执教

 

 
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