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素养立意 复习研推——我校两位教师亮相区小学数学教研活动
作者:钟丽佳    文章来源:本站原创    点击数:180    更新时间:2018/10/19     文章录入:钟丽佳    责任编辑:谢晓春 

1018日下午,小学数学第二学段素养立意复习课的新一科多型研推活动在高桥金帆实验学校一楼报告厅举行。来自东阳市的教育考察团60多位教师和全区小学数学第二学段数学骨干教师参加了本次活动。同时邀请到永兴小学陈柏钢校长和夹灶小学李国良校长分别进行了评课和主题讲座。

 

第一节课由高桥金帆实验学校施利平老师执教《小数乘除法整体复习》。整节课中施老师始终围绕着“以生为本”的理念有条不紊地展开复习教学。教学设计的第一部分,通过练习,让学生回忆小数乘除法的计算方法,并沟通小数乘除法与整数乘除法的联系;教学设计的第二部分,通过题组练习,学生通过比较、观察,并尝试在练习纸上用画图或举例子的方法来分析归纳,体会数形结合思想在数学学习中的重要作用;接着,出示数轴,在数轴上进一步感知理解,乘一个数和除以一个数,得数相等。在课堂上采用小组合作、同伴互助、交流汇报等多种形式,充分实现了学生的主体地位和主人翁意识。

 

 

 

 

 

第二节课由高桥金帆实验学校钟丽佳老师执教《分数乘除法整体复习》。在课堂上钟老师以学生的学习情况为起点,巧妙地将“梳理单”的内容贯穿复习课的始终。通过学生课前自主荐题,来感悟分数乘除法的计算方法;通过6道算式题,学生在提示条件下逐步缩小范围,构建起算式间的联系,引导学生更全面地思考对数的乘法的计算方法;通过比较四幅图的运算意义的异同,让学生经历由形到式的抽象,理解和沟通分数乘法的运算意义;采用学生自主编题,一起来品题,实现“算”“用”两者的结合,综合提升了学生分析问题、提出问题、解决问题的能力。整节课学生不断地在思辨中讨论与交流。

 

 

  

   

 

  

     

 

然后,永兴小学陈柏钢校长对两堂课作了精彩点评。陈校长认为复习课首先要梳理知识,学生大脑中的知识是零散的,如何将无序的旧知变得有序,需要在教师的指引下引导学生会作出选择,通过打通知识间的联系,从而提升学生的思维能力。在复习课中教师并不是要采用难题,而是要在横向上拉长知识的难度,引导学生树立建模的意识,从而完善学生的知识体系。

 

 

    

接着,由夹灶小学李国良校长作《基于单元整合的复习教学的思考》的主题讲座。李校长从分析复习课的现状、复习课的关注点、复习课的类型、单元整合复习课的设计四方面,并结合具体教材内容作了生动详实地阐述。复习课不能上成练习课;复习课上教师要关注知识的梳理,关注知识的新增长点,使学生的思维得到提升,能力得到发展;复习课的类型从知识角度讲包括相同知识点的系统复习、毕业总复习和期末总复习,从单元的角度讲包括纯单元的复习和相关单元的整体复习;单元整合复习的关注点包括知识内容的整体性、教学安排的整体性、学生认知的整体性、凸出知识的关联性。

 

 

  

 

 

活动结束,区教研员沈洋老师就今天的活动进行了最后的总结。

 

 

  

 

一下午的教研活动圆满落下帷幕,我们将带着收获,带着思考,落实到平时一点一滴的教学实践中去。         

   

 
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